Se trata de un modelo que aplica desde hace una década en su propia escuela y que busca despertar el potencial que cada persona lleva dentro, “más allá de simplemente enseñar contenidos
El presidente de la Asociación de Escuelas Particulares de Tijuana (ADEPT), Marko Díaz, anunció que ha comenzado a consolidarse una propuesta educativa, nacida en esta frontera, que busca replantear el sentido de la educación: la Pedagogía del Despertar, un modelo que se basa en una visión pedagógica centrada en el desarrollo integral del ser humano, impulsada durante la última década en su propia escuela.
Más que una metodología de enseñanza, dijo, la Pedagogía del Despertar propone una transformación en la manera de comprender al estudiante y al docente. Su punto de partida es una idea sencilla, pero profundamente disruptiva.
Díaz indicó que la misión de la escuela no es únicamente transmitir conocimientos, sino despertar el potencial que cada persona lleva dentro, más allá de enseñar contenidos.
Manifestó que durante gran parte del último siglo, los sistemas educativos se enfocaron principalmente en responder una pregunta: ¿qué deben aprender los estudiantes? La Pedagogía del Despertar, en cambio, propone comenzar por otra: ¿En quién pueden convertirse esos estudiantes?
Ese cambio de perspectiva modifica profundamente la experiencia educativa. El alumno deja de ser visto únicamente como un receptor de información y comienza a ser reconocido como una persona con talentos, emociones, creatividad, capacidad de liderazgo y un propósito que necesita ser descubierto y fortalecido.
Marko Díaz dijo que desde esta visión, aprender matemáticas, ciencias o literatura sigue siendo fundamental, pero adquiere un significado mayor cuando ese conocimiento ayuda a formar personas capaces de construir mejores familias, mejores comunidades y una sociedad más humana.
“No basta con preparar alumnos para aprobar exámenes; debemos preparar personas capaces de transformar positivamente el mundo que les tocará vivir”, sentenció, lo cual, dijo, resume la filosofía que inspira este modelo que esta desarrollándose en su propia escuela, el Colegio Bilingüe Del Rey.
Una propuesta alineada con los desafíos globales
El presidente de la Asociación de Escuelas Particulares de Tijuana, enfatizó que aunque nació en México, la Pedagogía del Despertar dialoga con algunos de los principales debates internacionales sobre innovación educativa.
Su estructura integra aportaciones de la investigación educativa, la psicología del aprendizaje, la neuroeducación y las pedagogías centradas en el estudiante, articulándolas dentro de un modelo que busca desarrollar de manera equilibrada cuatro dimensiones esenciales: desarrollo cognitivo, desarrollo emocional, desarrollo social, y formación del carácter y del propósito de vida.
El objetivo no es únicamente mejorar indicadores académicos, sino formar personas capaces de enfrentar la incertidumbre, colaborar con otros, ejercer un liderazgo ético y contribuir positivamente a sus comunidades, manifestó.
Ese proceso representa un paso importante en la evolución del proyecto: transformar una experiencia educativa sostenida en un modelo con bases conceptuales claras, capaz de dialogar con la investigación académica y aportar nuevas perspectivas al desarrollo integral del estudiante, planteó.
La Pedagogía del Despertar —expresó—, plantea que la respuesta no está únicamente en incorporar más tecnología o modificar planes de estudio, sino en recuperar la esencia de la educación: formar seres humanos conscientes de su dignidad, de su capacidad para aprender y de su responsabilidad con los demás.
En un tiempo en el que la sociedad demanda nuevas respuestas para los desafíos educativos, esta propuesta representa un esfuerzo por demostrar que la innovación no siempre nace en los grandes centros de investigación o en los sistemas educativos más poderosos del mundo. En ocasiones, surge dentro de una escuela, a partir de la experiencia cotidiana, la observación constante y la convicción de que cada estudiante posee un potencial extraordinario esperando ser descubierto.
Porque, al final, las pedagogías trascienden cuando dejan de enseñar únicamente conocimientos y comienzan a despertar personas, concluyó el presidente de la ADEPT.
